クリスマスツリー・うどん・GU・トラウマ・HNJアリーナ・ボルダリング・NEXAS・ルービー・再投稿

三連休の真ん中はイオンモール。

夜はうどん。

ハズレ無し。

GU着る、故に我在り

つまみがオッ３

小学校か中学校のIQテストで、左下に描いてある様な図形のブロックの数を数える問題が出て、全く出来なかった苦い記憶がある（規則性を見つけず、ひたすら数えてパニクる）。蘇るトラウマ。でも、今なら大人の知識を駆使してn段目までの和まで計算できるぜ(。｀Д´。)（ドヤ顔する時点でIQは増えてない）。

連休最終日、国道沿いに今年建設された総合スポーツ施設へ行ってみた。

でかい。

バスケやりてー。

目的はこれ。大人220円（子供半額）で一日中できる。

履き物は持参した方がよいけど、貸してもくれる。

疲れてくると腕の力や握力が落ちてきて、手の皮も破れそうになるので２時間ぐらいが限界か。

近くにあるスポーツ専門店。体育館が出来たからオープンしたのかと思いきや、こちらは数年前からあるよう。なかなか広い。

クリスマスケーキ。

ええビールを頂く。

再投稿終了。アブストとイントロを全部書き直して、レファレンスが倍に膨れ上がった。あくせぷとくぁもぉぉぉぉーーーーーーんっっっ！！！！

和歌山のミカンを頂く。

サツマイモも。

ブロック数え問題の作成にはまっている。

味噌ラーメン・鮨・ハンドルカバー・ストレスチェック・回鍋肉・プリン体・再投稿・akt美人・基礎工事

飯テロ：セブンの味噌ラーメン。

飯テロ：一丸鮨の「エビカニックス」。

ハンドルテロ：YHでハンドルカバーを買った。

装着前：オッサンの手はカサカサだから樹脂製ハンドルは滑る。だから常時力を入れて握っていないといけないので手が痛くなる。

装着後。めっちゃ太くなって手に吸い付くようになった。

気まぐれで年賀状なんか書いてみる。書き損じは手数料5円で郵便局で新品に交換してくれるという学びを得た。

年に一度ストレスチェックというのをやらねばならない。ストレスとは無縁のぐーたらジジイには関係ねーと思いながら取りあえず回答だけはする。

飯テロ：コイホーローならワイも作れる。

野菜は2回に分けて炒め、肉を焼くときは野菜を皿に移しておくのがポイント。と、クックドゥー先生が言っているからその通りやった。

ルービーづいてる今日この頃。

5月頃に投稿した論文は某雑誌で2回レジェクトを食らって違う雑誌に投稿したら"...not suitable for publication in the present form（今のままだとダメ）"と言われた。レフェリー様はもっと広い文脈の中にこの研究を位置付けろと仰っている。

アブストとイントロを全部書き換えて参考文献も倍くらいにする改訂を実行中。これでいけるような気もするし、いけないような気もする。

今日は非常勤3回目。学生がウジャウジャいるキャンパスでakt美人ポスターの写真を撮るオッサン。さぞキモし。

実家は基礎工事に入ったよう。

【大学教員への道】面接審査

大学教員の公募へ応募して、晴れて書類審査を通ると面接が待っている。今日は面接で何度か訊かれたことや印象に残っている質問について書いてみる。

1. 「応募してきた経緯（動機）を教えて下さい。」
   
   企業の面接なら定番中の定番なのだろうけど、「普通の就活」をした経験がないアカデミア公募戦士にとっては「意表を突かれた」と言ってもよい質問かも知れない。かく言う自分も初めて訊かれたときは
   
   「パーマネントをゲットして、あったかいおまんま食いながら研究したいからです。」
   
   って言いそうになったけど、そこはぐっと堪えて
   
   「ようやく研究者として独り立ちできる自信が付いてきたので、学生の教育や若手の育成に携わりながら研究成果を社会に還元できたらと思い、それらに力を入れて取り組む貴学の理念に共感し・・・・」
   
   といった様なことを言ったような言わなかったような記憶がある。よい子の皆さんは予め備えましょう。
2. 「着任したらどのようなウェイトで研究と教育に取り組みますか？」
   
   これはかなり意地悪な質問だけど定番である。
   
   多分この質問に関する模範解答はない。教育重視の大学で「研究に重きを置きたい」なんて言ったらアウトかも知れないし、逆も然りである。実際、ある面接（私立大学任期付き助教）で
   
   「採用して頂けたら、初年度は授業の準備に力を入れたいです。」
   
   と言ったら
   
   「いつ研究するんですか？」
   
   ってツッコまれたことがある。
   
   狙っているポジションで求められているのは何か（研究なのか、教育なのか、運営なのか、地域貢献なのか、全部なのか）を考えて答えを用意しておいた方がよいかも知れない。
   
   または、後々のことを考えて、本心をぶちまけておく（宣戦布告しておく）という方がよいという考えもあるだろう。後々のこととは、例えば、教育は片手間でしかやる気は無いのにも関わらず忖度して
   
   「教育8割・研究2割でやります。」
   
   てなことを言ったばっかりに着任してからコマ（授業）を大量にあてがわれてしまう、といった事態である。まぁ、圧倒的な買い手市場のこの状況で上のような強気な発言をできる方はこの記事は読んでないと思いますが。
3. 「最後になりますが、そちらから質問はありますか？」
   
   これも面接の最後にほぼ必ず訊かれる。自分も最初は「こちらから質問なんてとんでもございません」的な感じで
   
   「特にありません」
   
   と答えていた。でも、だんだん面接の数をこなして不採用が続いていくうちに少し面接官の気持ちを考えるようになってきた。そうすると「特にありません」って言うのは、つまらない答えだし、下手したら
   
   「うちの大学にあまり興味がないのでは？」
   
   と疑う面接官がいるかも知れない、と考えるようになった。
   
   また、質問されて答えてばかりという面接の場で、質問するというのは自己アピールできる（個性を出せる）数少ないチャンスなのではと思い始めた。それからというもの「特にありません」はやめて、着任後の業務のこと・学生の様子・大学のポリシーのことなどいろいろと質問するようにした。
   
   この考えは大きくは間違っていないと思う。面接官の記憶に残るって事はかなり重要だと思う。
4. 「どうして出身大学へ戻らない（就職しない）のですか？」
   「科研費を1人で申請しているのですか？」
   
   これら2つの質問は某私立大学助教（テニュアトラック）への面接で語学の先生らしき人からされた質問である。ありのままを正直に答えたが、何故このようなことを訊いてきたのかその場では理解できなかった。
   
   後でわかったのは、この面接官は小生が大学院時代の指導教官や周囲の研究者達と上手く付き合える人間かを非常に気にしていたから、これらの質問をしたようである。
   
   年に数人のオーダーで一人の指導教員から博士が輩出されるような理系では出身校に戻るというのは稀であるが、文系なら学位を獲った大学に戻るのが（獲る人が少ないから）よくある話なのだろう。だから
   
   「こいつは指導教員と喧嘩したから出身校に戻れないのでは？」
   
   と勘ぐったようである。
   
   皆さんが同じ質問をされる可能性は限りなくゼロに近いが、ここから得られる教訓は、面接官は「この人が職場に来たら仲良くやっていけるか？」（つまり人柄）とか「雑用をちゃんと分担してくれるか？」（つまり協調性）といったことを必死に観察しているという事実である。研究分野が異なる人と一緒に仕事をする場合、研究業績なんかより人柄のほうが何十倍も重要だったりもするからである。勿論、横綱研究大学なら人柄なんて全く目もくれない場合もあるけど。
   
   自分がポスドクのとき、大学院時代の指導教官に推薦書を依頼したら
   
   「何で現所属のホスト（受け入れ教官）に頼まないのですか？ホストと仲良くやっていけてないと思われますよ。2通以上必要なら書きますが。」
   
   って言われたことがある。これらのことから、現所属の人々と良好な関係を保っているということも大切だということがわかる。「人間関係が良好であること」をアピールするのは難しいけど、「人間関係が良好でないこと」がバレた場合には確実に落とされると考えた方がよい。
   
   だから、面接の場で、現所属機関に関する不満や所属する人々の悪口を言ったりするのも御法度である。現に、これをやらかして、それが原因で落とされた人を知っている。
5. 「研究内容を素人にも解るように簡単に説明して下さい。」
   
   面接には「研究内容に関するプレゼン」「教育に関するプレゼン」「模擬授業」などが含まれていることがあるが、特にメニューがなく、面接官の前にテーブルを挟んで座り、雑談形式で進む場合もある。この質問はそのような面接で訊かれたことである。
   
   研究の内容を手短に素人にでも解るように説明できるよう用意しておいた方がよいだろう。そこで大事なのは、研究費の申請書とかでも同じだけど、正確さより解り易さである。可能な限り、嘘のない範囲で研究の内容をデフォルメして、子供（6歳児ぐらい）でも解るようにしておくことである。
   
   面接官が本当に知りたいのは、研究内容ではなく噛み砕いて説明する能力である。ぐらいに思っていた方が良い。研究内容を噛み砕いて説明できるかを見れば、授業の技量なども測ることが出来るし、その人が自分の研究をどの程度客観視できているかということも知ることが出来る。非常に便利な質問なのだろう。
   
   科研費が通らない人の申請書を読む機会があったけど、正確さを追求するあまり文章が難解で、結局何が目的で研究のどこが売りなのかさっぱり理解できなかった記憶がある。
   
   研究者にとって「嘘のない範囲でデフォルメして分かり易く・面白くする」という技法はあらゆる場面（公募書類・面接・研究費申請書など）で役立つから身につけたいところである。因みに「6歳」というのはアインシュタインが「6歳児に説明できなければ本当に理解しているとは言えない」と言ってたからで、あまり深い意味は無い。
6. 「現在所属の大学はJABEEには取り組んでいますか？」
   
   理工系への就職を目指していながらJABEE（程度のこと）を知らないのは致命傷に成りかねない。研究者としては知らなくていいことでも、公募戦士たるもの知らないといけないこともある。
   
   知らない人は、ここにも書いたけど、一度でよいから今日的な教育機関としての大学という場で、どのようなことが日頃問題となっているのかを勉強するとよい。
   
   因みに自分の知人は同じ（JABEEに関する）質問を受けて「知りません」と答え、不採用となったそうである（これが決定的な理由だったかは不明だけど）。

他にも沢山質問されたけどキリがないので今日はここまでにする。質問を列挙しているサイトは他にもあるので参考にして頂きたい。また、実際に面接に臨んだ後は、質問内容などをメモして残しておいた方がよい（忘れるわけないと思っていても絶対忘れる）。

数物系では、都市部の大学なら応募者数がオーダー100、面接に呼ばれるのがオーダー5、その内1人が内定をもらうという感じである。だから、第0近似で応募者の実績が同じとすると、100回応募すると5回面接に呼ばれて、その内1つの大学から内定をもらえる確率になる。自分の場合、先輩にそう教わって、本当にそうなった。

だから、これまで100件程度かそれ以下しか応募してない公募戦士がいたら、それは「単に手数が少ないだけ」の可能性が高いということは強調しておきたい。ちょっと異常な状況だし、一つ出すだけでも相当魂を磨り減らすのは知っているけど、上の計算はそんなに悪い近似ではないようである。

自分の場合、ポスドクの任期が切れそうになってきて、「無職」の２文字がチラつき始めたころ、やりまくっていた非常勤講師の教育経験が買われ始め、面接に呼ばれるようになった。ところが、どれも採用には結びつかず少しヤケになって

「ソツなくこなすより、面接官の印象に残るようにしよう」

と作戦変更したら内定をもらった経験がある。

一般に、面接には面接の数だけ（書類審査にはない）ドラマ・大逆転が有り得る。自分の魅力を十二分にアピールできるよう可能な限り準備をするべきだろう。少なくともそうすれば失敗を次に生かすことが出来る。

除雪車・献本・晩酌・カレンダー・やる気スイッチ・非常勤・実家工事

歩道の白い粉を掃く除雪車。

学＊図書出版から3冊（上）献本が来て、うち2冊は以前貰った2冊（下）の改訂版。

最近何かイロイロとつまらなくて飲まずにはいられなくなって買ってきた。飲んだらよく寝られたせいか、ほんの少し元気が出た。

地元業者らが事務室へ持ち込むカレンダーを物色して一番良さげなのをパクってきた。

と思ったら去年パクったのと同じ企業のだった。好みはぶれてない。

読まなければならない論文、読むべき論文、読みたい論文、おーとまてぃかりー きゅむれいと そーまっち。

おっさんのもONにしてくれろ。

今日は非常勤2回目。授業の前にここの学科事務室的なところへ寄って出勤簿に印を押さねばならない。そして今日は非常勤を依頼して下さった先生にアポをとって会ってきた。とても優しいお方だった。

鉱山＊部があっただけに煙突？

図書館発見。

鉱山＊部は今はもうない。今は国際資源科＊部という。

小花冬吉はAKT鉱山専門学校（大学の前身）の初代校長だそう。名前がAKTっぽい。

この棟の3階の教室で教えている。

入り口。数年前の改組で工学部が理工学部になった。かといって、理学系の研究室が新設された訳ではない、という意地悪な噂を聞いたことがある。

今日の授業の後半で数式を出したら教室の温度が急激に下がった（体感）。

この大学は地方国＊大では指折りの「駅近（えきちか）」らしい。今の敷地を売り払って郊外に引っ越せば、ドデカい土地に新しい建物をいっぱい建てられるのに、なかなか手放せないらしい。まぁそうだよね。

こちらは自宅近くのイルミ。

実家の工事は着々と進んでいるもよう。生コンぶっこんでる。

狭い道路に、ドデカいトラック。

駐車場になる場所。